Naturfag på tur
Her finder du undervisningsforløb målrettet mellemtrinnet.
Forløbene er konkret beskrevet og kombinerer besøg ude i naturen med aktiviteter og arbejde hjemme på skolen. På den måde bliver aktiviteterne og elevernes egne oplevelser en del af den almindelige undervisning.
Alle forløb kan justeres op/ned og tilpasses målgruppen. Forløbene tager afsæt i lokale steder samt natur, klima og miljø i kommunen. Flere af ideerne kan også benyttes andre steder end den angivne lokalitet.
Start med at udforske forløbene på det interaktive kort og find de steder, der passer til din klasse.
Længere nede på siden kan du læse mere om hvert forløb og downloade materialerne direkte fra menuen.
Projektet "Naturfag på tur" er støttet af Villum Fonden og udviklet af naturfagslærere fra fire skoler i Greve.
I projektet udviklede lærerne en fælles model for planlægning og gennemførelse af hvert forløb. Greve-modellen skaber en fælles ramme for dagens aktiviteter. Den begynder hjemme på skolen med lidt forarbejde. På lokationen er der fælles introduktion. Herefter indgår der en leg efterfulgt af undersøgelser i felten.
Hvert forløb afsluttes med en fælles opsamling fx gennem logbogsskrivning og tjek-ud-øvelser, som kan fortsætte hjemme på skolen.
Tilgængelige forløb:
Forløbene kan tilgås ved at downloade samlede forløbsfil eller de enkelte delelementer.
Tag klassen med til Hundigeparken og arbejd med naturfag i autentiske omgivelser. Dette undervisningsforløb for 4. til 6. klasse kombinerer naturforståelse, kortlære, leg og modellering gennem aktiviteter før, under og efter besøget i parken.
Eleverne undersøger parkens forskellige naturtyper, lærer om træers og blomsters opbygning, arbejder med kort og signaturer samt bygger feltmodeller af naturfaglige emner. Undervejs møder de også fortællingen om Midgårdsormen, som kobler lokalområdet til nordisk mytologi og skaber en engagerende ramme om aktiviteterne.
Materialet indeholder lærervejledning, elevopgaver, logbog, aktivitetsbeskrivelser og pakkelister, så forløbet er let at planlægge og gennemføre.
Tag klassen med til Olsbæk Sø og vandløb og arbejd med naturfag i autentiske omgivelser. Dette undervisningsforløb kombinerer forforståelse, undersøgende feltarbejde, sanselege og modellering før, under og efter besøget ved søen.
Eleverne undersøger søens og vandløbets biodiversitet og artsmangfoldighed ved at fange og sortere smådyr. Gennem sanser, tegneopgaver og bygning af modeller udforsker de søen som levested og får en dybere forståelse for økosystemet. Undervejs arbejder eleverne også med fagbegreber, billeddokumentation og evaluering.
Materialet indeholder forløbsdiagram, aktivitetsbeskrivelser og materialelister til opdelte grupper, så forløbet er let at planlægge og gennemføre.
➡️ Download det samlede forløb for Vandhullet ved Olsbæk.
Tag klassen med til Rævebakken og arbejd med naturfag i autentiske omgivelser. Dette undervisningsforløb kombinerer historisk perspektiv, undersøgende feltarbejde, sanselege, evolutionsløb og refleksion før, under og efter besøget ved bakken.
Eleverne undersøger Rævebakkens biodiversitet, arter og evolution ved at gå på jagt efter planter, insekter og dyrespor samt deltage i pædagogiske fanglege og et postløb. Gennem historiske luftfotos, praktiske øvelser i naturlig udvælgelse og kortlægning af lokalområdet udforsker de bakken som levested og får en dybere forståelse for arternes tilpasning og variation. Undervejs arbejder eleverne også med fagbegreber, sporing og evaluering.
Materialet indeholder forløbsbeskrivelse, aktivitetsvejledninger, postark og opgaveark, så forløbet er let at planlægge og gennemføre.
➡️ Download det samlede forløb for Rævebakken.
Tag klassen med til Gl. Engstrupgård i Firemileskoven og arbejd med naturfag i autentiske omgivelser. Dette undervisningsforløb kombinerer pædagogisk udelæring, undersøgende feltarbejde, sansebaserede øvelser, håndværksmæssige aktiviteter og praktisk madlavning før, under og efter besøget ved bålhytten og den gamle frugtplantage.
Eleverne undersøger skovens og plantagens biodiversitet og kredsløb ved at gå på opdagelse efter vilde frø, træarter og frugter. Gennem sanseøvelsen "Kram et træ", indsamling af naturmaterialer til et billedlotteri, snitning af snobrødspinde og brummere samt fremstilling af frisk æblemost og bålsyltetøj udforsker de naturens spisekammer og planteriget. I efterbehandlingen arbejder eleverne videre med kontrollerede spireforsøg og mikrobiologiske konserveringseksperimenter. Undervejs styrkes deres faglige begreber inden for botanik, frøspredning, bæredygtighed og artsbestemmelse.
Materialet indeholder differentierede forløbsbeskrivelser for henholdsvis 3.–4. og 5.–6. klasse, overskuelige aktivitetsvejledninger, elevark og pakkelister til lærerkassen, så forløbet er lige til at gå til.
➡️ Download det samlede forløb for Gl. Engstrupgaard.
Tag klassen med til Sælhuse ved Hundige Strandpark og arbejd med naturfag i autentiske omgivelser. Dette undervisningsforløb kombinerer lokalhistorie, undersøgende feltarbejde, faglige fanglege, praktiske byggeøvelser og refleksion før, under og efter besøget ved strandengen.
Eleverne undersøger områdets unikke biodiversitet og sårbarhed ved at gå på opdagelse efter vilde orkidéer, græsarter og tang samt deltage i pædagogiske fanglege og et naturbaseret vendespil. Gennem byggeri af LEGO-orkidémodeller, opstilling af jordprofiler i fotobakker, måling af vandets salinitet og kortlægning med kompas udforsker de strandengen som levested. Undervejs arbejder eleverne med vigtige fagbegreber, artsbestemmelse og føring af egen logbog.
Materialet indeholder forløbsbeskrivelse, aktivitetsvejledninger, elev- og arbejdsark, logbog samt pakkelister, så forløbet er let at planlægge og gennemføre.
Tag klassen med til Trylleskoven i Køge Bugt og arbejd med naturfag i autentiske omgivelser. Dette undervisningsforløb kombinerer pædagogisk udelæring, undersøgende feltarbejde, sansebaserede øvelser og praktiske forsøg før, under og efter besøget i det fredede kyst- og skovlandskab.
Eleverne udforsker skovens, kystens og klitternes biodiversitet samt organismers tilpasninger og levesteder. Yngre elever går på opdagelse efter smådyr, lærer om fødekæder og udfører kontrollerede adfærdsforsøg med bænkebidere. Ældre elever undersøger landskabets zoneinddeling fra hav til skov, måler mikroklima og indsamler jord- og mosprøver for at påvise osmose, jordbundstyper og mikroskopiske bjørnedyr. Undervejs styrkes deres faglige begreber inden for botanik, zoologi, økologi og geologi.
Materialet indeholder overskuelige forløbsbeskrivelser for henholdsvis 1.–4. og 5.–6. klasse, strukturerede elevark, baggrundsviden og præcise vejledninger til både ude- og klasseaktiviteter, så forløbet er lige til at gå til.
➡️ Download det samlede forløb for Naturfag på tur: Trylleskoven.
Tag klassen med til Mosede Havn og strand og arbejd med naturfag, marine økosystemer og kystkultur i autentiske omgivelser. Dette undervisningsforløb kombinerer forforståelse, undersøgende feltarbejde, faglige lege, modellering og lokalhistorie før, under og efter besøget ved havnen og stranden.
Eleverne undersøger det kystnære havmiljøs biodiversitet, saltholdighed, fotosyntese i tang og smådyrs adfærd ved at fange og observere liv i det lave vand. Gennem feltundersøgelser, artsbestemmelse, fødekædelege, dissektion af sild og digitale produktioner udforsker de havets økosystemer og de menneskelige påvirkninger af miljøet. Undervejs arbejder eleverne også med naturfaglige metoder, hypotesedannelse, klassifikation og formidling.
Materialet bygger på Grevemodellen, 6F-modellen og Mikroforsker-metoden og indeholder lærervejledninger, aktivitetsbeskrivelser, historiske poster, bilag og pakkelister opdelt for henholdsvis 2.–4. klasse og 4.–6. klasse, så forløbet er let at planlægge og gennemføre.
Tag klassen med til Karlstrup Kalkgrav og arbejd med naturfag, geologi og livets udvikling i autentiske omgivelser. Dette undervisningsforløb kombinerer forforståelse, undersøgende feltarbejde, faglige lege og efterbehandling før, under og efter besøget i kalkgraven.
Eleverne udforsker fortidens tropiske hav og leder efter ægte fossiler som søpindsvin, muslinger, koraller og hajtænder. Gennem fossiljagt, faglige undersøgelser af geologiske materialer samt pædagogiske spil og opgaver opnår eleverne en dybere forståelse for fossildannelse, geologi og økosystemer. Undervejs arbejder eleverne også med fagbegreber, hypotese-dannelse, modellering og evaluering.
Materialet bygger på Grevemodellen, 6F-modellen og Mikroforsker-metoden og indeholder forløbsdiagrammer, lærervejledninger, aktivitetsbeskrivelser, bilag og pakkelister opdelt for henholdsvis 2.–4. klasse og 5.–6. klasse, så forløbet er let at planlægge og gennemføre.
Om Naturfag på tur
Naturfag på tur er udviklet af lærere og medarbejdere fra Greve Kommunes skoler med udgangspunkt i lokale naturområder, faglige mål og erfaringer fra undervisningen.
Formålet er at gøre det nemt at arbejde med naturfag uden for klasselokalet og samtidig dele gode idéer og gennemprøvede undervisningsforløb på tværs af skolerne.
Materialerne er levende ressourcer, som løbende kan udvikles og forbedres. Har du erfaringer med et forløb, forslag til faglige justeringer eller idéer til nye ture og aktiviteter, hører vi meget gerne fra dig.
Forslag til ændringer på hjemmesiden, fejlrettelser eller ønsker til indhold kan sendes til Klimasekretariatet på klima@greve.dk, som er redaktører på siden. Spørgsmål om forløbene kan rettes til cds@greve.dk.